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我省经验做法被评为2018年度全国基础教育工作典型案例

2019-02-25 15:44:16 【浏览字号: 来源:教育厅新闻办
教育厅新闻办 发布时间:2019-02-25

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我省经验做法被评为2018年度全国基础教育工作典型案例

  

  2月21日-22日,全国基础教育改革创新研讨会在?#26412;?#21484;开,总结交流各地2018年基础教育工作亮点和典型经验。省教育厅副巡视员张涛出席会议并作了题为《综合施策,攻坚克难,着力解决“乡村弱、城镇挤”问题》的发言,被评为2018年度全国基础教育工作典型案例。

  

  2018年,我省以加强乡村小规模和农村寄宿制学校建设、消除城镇学校大班额等为重点,综合施策,攻坚克难,义务教育“乡村弱”和“城镇挤”问题得到初?#20132;?#35299;,有效提升了城乡义务教育办学水平。

  

  针对义务教育“乡村弱”的问题,我省着力加强乡村小规模和农村寄宿制学校建设。一是研究出台政策,二是加大资金?#24230;耄?#19977;是强化政府责任,四是积极?#24179;?#23398;校建设,五是着力打造“小而美”质量高?#21335;?#26449;学校,六是探索后勤服务人员解决办法。经过两年努力,2017-2018年全省已经新建、改扩建农村寄宿制学校1503所,?#26500;?#22823;农村孩子在家门口就能上质量好、安全有保证?#38590;?#26657;,让?#39029;?#22806;出务工安心、放?#27169;?#28145;受广大群众的欢迎。

  

  针对义务教育“城镇挤”的问题,我省提出要科学编制规划,大力消除城镇义务教育学校大班额。一是大力扩充城镇义务教育资源,二是制定并落实消除大班额专项规划,三是优化配置、规范招生行为,四是建立通报约谈机制。经过不懈努力,全省义务教育学校大班额和超大班额比例连续5年下降,义务教育阶段大班额、超大班额比例由2013年的26.13%、12.42%分别下降到2018年年底的13.01%、1.99%,达到了国家的要求。

  

  (基教一处 供稿)


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